إذا كان لديك طفلان في الخبر، عمرهما ومستواهما مختلفان، فابدأ بتقييم وهدف وسجل متابعة مستقل لكل طفل. في 51Talk يصف المنهج تقييم مستوى الطالب ومساره التعليمي؛ ويمكن للأسرة استخدام هذا الأساس لتنظيم المتابعة دون مقارنة الطفلين بالمقياس نفسه.

ما الذي تدعمه المعلومات الرسمية، وما الذي تسأل عنه؟

توضح صفحة دورات 51Talk تقييم البداية، وتقييمات الوحدات مع تقارير ملاحظات، وتقييمات المستوى. هذه معلومات عن مسار التعلّم. أما طريقة عرض نتائج طفلين في حسابات الأسرة، أو وجود لوحة عائلية مشتركة، أو تقرير شهري موحد، فتحتاج إلى تأكيد الخدمة المتاحة في بلدك واشتراكك.

قبل الحجز، اطلب من الفريق شرحًا عمليًا: هل لكل طفل ملف ومستوى مستقلان؟ أين تظهر نتيجة كل تقييم؟ ومن يشرحها لوليّ الأمر؟ مشاركة أحد الوالدين في المتابعة أو دفع الاشتراكين لا تثبت وحدها وجود نظام تقارير عائلي.

أنشئ سجلين بالمعلومات نفسها وأهداف مختلفة

القالب التالي مقترح لتنظيم الأسرة، وليس صورة من لوحة 51Talk أو تقريرًا صادرًا عن المنصة. يمكنك استخدامه مع الملاحظات الفعلية التي تحصل عليها من المعلّم.

مثال لطفلين بمستويين مختلفين

قد يكون الهدف المناسب للأصغر الإجابة عن سؤال مألوف بجملة، بينما يتدرب الأكبر على شرح موقف أو كتابة فقرة. هذه أمثلة مقترحة، وليست توزيعًا تلقائيًا للمنهج حسب العمر. إذا كان الطفل الأكبر مبتدئًا، فقد يحتاج إلى هدف أساسي؛ التقييم الفعلي يسبق افتراض ما يستطيع فعله.

عند المراجعة، قارن جواب كل طفل بعينته السابقة في مهمة قريبة الصعوبة. لا تقارن طول إجابة الأصغر بطول إجابة الأكبر، ولا تفرض عليهما موعد تقييم واحدًا إذا كان تقدمهما في الوحدات مختلفًا. لدعم هدف الأصغر، يمكنك مراجعة مهام محادثة مناسبة للأطفال من السادسة إلى الثامنة.

روتين للأسرة دون خلط الملفات

احفظ ملاحظات كل طفل في ملف منفصل. عند حصولك على تقييم، سجّل نوعه وتاريخه، ثم اسأل المعلّم عن مثال يدل على التقدم وعن مهارة تحتاج إلى مراجعة. إذا رغبت في مراجعة منزلية شهرية، فاعتبرها موعدًا تنظمه الأسرة؛ لا تنسبها إلى خدمة شهرية من المنصة دون تأكيد.

يساعدك دليل قراءة تقارير التقدم وفهم الملاحظات في التمييز بين حضور الحصص والأداء اللغوي. وللبدء، تعرّف إلى حصص 51Talk واطلب تقييمًا مناسبًا لكل طفل وتوضيحًا لطريقة متابعة نتائجه قبل الاشتراك.